Das Eurydice-Netzwerk hat einen neuen Bericht mit dem Titel "Digital education at school in Europe 2026: Bridging gaps in access, teaching and learning" veröffentlicht.
Digitale Technologien sind ein fester Bestandteil moderner Bildungssysteme und haben die Art und Weise, wie Lernen vermittelt, zugänglich gemacht und organisiert wird, grundlegend verändert. Doch wo stehen die europäischen Länder bei der digitalen Transformation von Schulen und Unterricht?
Das Eurydice-Netzwerk hat gestern einen neuen Bericht mit dem Titel "Digital education at school in Europe 2026: Bridging gaps in access, teaching and learning" veröffentlicht. Der Bericht untersucht, wie europäische Bildungssysteme die digitale Bildung an Schulen fördern – von der Infrastruktur und dem Zugang bis hin zu künstlicher Intelligenz, digitalen Kompetenzen und der Unterstützung von Lehrkräften.
Der Bericht ist eine wichtige Lektüre für bildungspolitische Entscheidungsträger, Lehrkräfte, Schulleiterinnen und Schulleiter, Organisationen und Einzelpersonen, die mehr darüber erfahren möchten, wie bildungspolitische Maßnahmen den Einsatz digitaler Technologien im Unterricht in ganz Europa unterstützen. Der Bericht behandelt zentrale Themen wie den Zugang zu digitalen Technologien, Schulplanung und Qualitätssicherung, digitale Chancengleichheit, lehrplanbezogene Ansätze und Bewertungsrahmen, die Vorbereitung der Lehrkräfte sowie die wichtigsten Herausforderungen bei der Integration digitaler Technologien in den Unterricht und das Lernen.
